Cirkeln

Ansvar

När vi samtalar med våra elever om ansvar utgår vi alltid ifrån deras egna tankar och funderingar kring begreppet. Det handlar det om hur vi är mot varandra, att ta ansvar för sitt lärande med allt vad det innebär. 

Vi kan också synliggöra ansvar för klimatet i klassrummet, skolgården och på fritids. 

Samarbete

Samarbetet belyser grupparbeten, återigen hur vi är mot varandra. Att låta alla vara med och känna sig som en viktig del i gruppen. Vi hjälper varandra och lyfter varandra.  Det innebär att man ska kunna ge och ta emot repons, vad och hur man uttrycker sig för att lyfta sin kompis.

Kommunikation

Förmågan att kommunicera har med språk och förståelse att göra. Grundförmågor som att läsa, skriva, tala och att lyssna. Att vara aktiva åhörare när klasskamrater har anförande. Kommunikation innehåller begreppsuppfattning. Vid tematiska arbeten använder vi oss av ett blått papper där vi fyller på med begrepp som är vanliga inom ämnet eller området vi jobbar med. Men det kan också vara begrepp som eleverna stöter på som de tycker är svåra att förstå. 

Reflektion

Eleverna reflekterar och utvärderar utefter vår cikelmodell. Det kan i konfliktsituationer, händelser på väg till skolan samt kontinuerligt i skolarbetet.

Kreativitet

Vi jobbar med att skapa förutsättningar för att kreativiteten ska flöda. Att se möjligheter och lösningar på problem, att omsätta ideér till handling. Vi kopplar skolans ämnen till estetiska arbetssätt och processer. Elevernas egna tankar kring ett arbetsområde är viktiga fundament för att bygga upp förmågan till kreativitet.